A Formação Integrada
A formação integrada é um termo e uma práxis educacional em disputa na sociedade brasileira. Para nós tem o sentido de completude, de compreensão das partes na unidade no diverso, de tratar a educação como uma totalidade social, isto é, nas múltiplas mediações históricas que concretizam os processos educativos. No caso da formação integrada ou do ensino médio integrado ao ensino técnico, queremos que a educação geral se torne parte inseparável da educação profissional em todos os campos onde se dá a preparação para o trabalho.
2005
Ensino Médio Integrado – Concepções e contradições
CIAVATTA, Maria; FRIGOTTO, Gaudêncio; RAMOS, Marise (orgs.). Ensino Médio Integrado – Concepções e contradições. São Paulo: Cortez Editora, 2005
2003
Com este livro, Ciavatta, Frigotto e Ramos pretendiam contribuir aos debates da época e disputar os rumos das políticas públicas educacionais desse período
A obra foi feita em 2003, importante momento da história do Ensino Médio no Brasil, quando estava em curso uma reformulação deste segmento educacional. Com este livro, Ciavatta, Frigotto e Ramos pretendiam contribuir aos debates da época e disputar os rumos das políticas públicas educacionais desse período. Argumentam que, na educação, deve-se buscar a articulação entre trabalho, ciência e cultura, ou seja, defendem o projeto da Educação Integrada. Os autores organizam um livro em que diversos temas são orientados por essa preocupação: currículos, formação de professores, juventude, materiais didáticos e relação professor-aluno. A obra segue atual diante do avanço das políticas neoliberais desde então, com análises importantes para entender as demandas do Ensino Médio em prol de uma educação que combata as desigualdades sociais
2011
A reconstrução histórica do trabalho e educação e a questão do currículo na formação integrada – ensino Médio e EJA
CIAVATTA, Maria. A reconstrução histórica do trabalho e educação e a questão do currículo na formação integrada – ensino Médio e EJA. In: CIAVATTA, Maria; TIRIBA, Lia (orgs). Trabalho e Educação de Jovens e Adultos. Brasília: Liber Livros e Editora UFF, 2011. p. 25– 57
1989
Politécnica Realidade ou Utopia
FRANCO, Maria Ciavatta. Politécnica Realidade ou Utopia. Entrevista. INFORMATEC. Revista da Escola Técnica federal de Química do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, ano VI, n.14, p.4-6. 1º sem. de 1989
1991
Ciavatta; KUENZER, Acácia Z
SILVA, Tereza R. N. da; FRANCO, Maria A. Ciavatta; KUENZER, Acácia Z. Ensino Médio: Uma nova concepção unificadora de ciência, técnica e ensino. In: BRASIL. Mec. Politécnica no Ensino Médio. Cadernos SENEB 5. São Paulo: Cortez; Brasília: SENEB, p.106-113, 1991
1993
Ciavatta
FRANCO, Maria A. Ciavatta. Cuestiones actuales sobre la educación, ciencia, tecnología y educación. Integración Educativa. Argentina, Ano 1, nº1. p.26-32, 6 e 7 de ago. de 1993
2006
Os percursos de formação integrada
CIAVATTA, Maria. Os percursos de formação integrada. Entre a educação geral e a formação profissional. Boletim da Educação: Educação Básica de Ensino Médio nas Áreas de Reforma Agrária. São Paulo, nº11, p.77-91, set. de 2006. Disponível em: file:///C:/Users/Pesquisa/Downloads/BE%20(11).pdf
2014
O Ensino Integrado, a Politecnia e a Educação Omnilateral
CIAVATTA, Maria. O Ensino Integrado, a Politecnia e a Educação Omnilateral. Por que lutamos? Trabalho & Educação. Belo Horizonte: FaE /UFMG, v.23, n. 1, jan./abr. 2014
2008
Formação integrada: caminhos para a construção de uma escola para os que vivem do trabalho
CIAVATTA, Maria. Formação integrada: caminhos para a construção de uma escola para os que vivem do trabalho. In: Secretaria de Estado da Educação – Paraná. O Ensino Médio Integrado à Educação Profissional: Concepções e Construções a partir da Implantação na Rede Pública Estadual do Paraná. Curitiba: SEED/PR, 2008
2011
Ensino Médio e Educação profissional: a visão da imprensa e a dualidade na concepção do Ensino Médio Integrado
CIAVATTA, Maria; RAMOS, Marise. Ensino Médio e Educação profissional: a visão da imprensa e a dualidade na concepção do Ensino Médio Integrado. In: BERTUSSI, G. T.; OURIQUES, Nildo (coordenadores). Anuário Educativo Brasileiro – Visão retrospectiva. São Paulo: Cortez, 2011. p.201 – 224
2012
Ensino Médio Integrado
CIAVATTA, Maria; RAMOS, Marise. Ensino Médio Integrado. In: CALDART, Roseli Salete (org.). Dicionário da Educação no Campo. Rio de Janeiro, São Paulo: Expressão Popular, Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, 2012. p.305 – 313
2015
Educação Básica: integral ou integrada? In: ANDRADE, Juarez de; GUTIERREZ-PAIVA, Lauriana; OLIVEIRA, Lorene Figueiredo de (orgs.)
CIAVATTA, Maria. Educação Básica: integral ou integrada? In: ANDRADE, Juarez de; GUTIERREZ-PAIVA, Lauriana; OLIVEIRA, Lorene Figueiredo de (orgs.). O Estado Brasileiro e a Educação Básica: os difíceis caminhos da universalização. Rio de Janeiro: Editora AMCGuedes, 2015. p.61-77
2020
O Ensino Integrado, a Politecnia e a Educação Omnilateral
CIAVATTA, Maria. O Ensino Integrado, a Politecnia e a Educação Omnilateral. Por que lutamos? In: RODRIGUES, Doriedson; SILVA, Batista do Carmo et al (orgs.). Ensino médio integrado na Amazônia – Entre o investido e o desinvestido. Cametá, PA: editora do Campus Universitário do Tocantins/Cametá, 2020. p.13-43
Introdução e Abertura
CIAVATTA, Maria. Introdução e Abertura. Colóquio Produção de conhecimento sobre Ensino Médio Integrado: dimensões epistemológicas e político-pedagógicas. Anais. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2014
Prefácio
CIAVATTA, Maria. Prefácio. In: BEMVINDO, Vitor; MACIEL, Cosme (orgs.). Contraescola: a experiência do Instituto politécnico de Cabo Frio. Marília, SP: Lutas anticapital, 2020. p.7-14