Políticas Educacionais
Política educacional não é um campo neutro. Cada reforma carrega uma visão de mundo, um projeto de sociedade, uma aposta sobre quem deve ter acesso a qual tipo de conhecimento. Esta seção reúne trabalhos de Maria Ciavatta sobre a LDB dos anos 1990, os programas de educação profissional dos governos que se seguiram, as consequências da reforma do ensino médio de 2017 e outras políticas que moldaram a educação brasileira.
1993
A LDB dos anos 90
FRANCO, Maria Ciavatta. A LDB dos anos 90. A Norma e a Interpretação da Relação Trabalho e Educação. Universidade e Sociedade. Brasília, ano III, nº 5, p.48-52, jul. de 1993
1993
Ciavatta
FRANCO, Maria A. Ciavatta. Novas bases para a educação nos anos 90: Integração, ciência e tecnologia. Contexto & Educação. Ijuí, ano III, nº31, p. 104-119, jul./set. de 1993
1993
Ciavatta
FRANCO, Maria A. Ciavatta. A LDB dos anos 90. Nós da Escola. Rio de Janeiro, ano I, n°3, p.2, ago. de 1993
1998
A “nova Engenharia” da Educação: Disputa do Espaço Educativo? Boletim NEDDATE
FRANCO, Maria Ciavatta. A “nova Engenharia” da Educação: Disputa do Espaço Educativo? Boletim NEDDATE. Niterói, ano III nº3- jul./dez. 1998
2002
A construção da democracia pós-ditadura militar
CIAVATTA, Maria. A construção da democracia pós-ditadura militar. Políticas e planos educacionais no Brasil. In: FAVERO, Giovanni (org.). Democracia e construção do público no pensamento educacional brasileiro. Petrópolis: Editora Vozes, 2002. p. 87 – 105
1990
Educação básica no Brasil na década de 1990: subordinação ativa e consentida à lógica do mercado
CIAVATTA, Maria; FRIGOTTO, Gaudêncio. Educação básica no Brasil na década de 1990: subordinação ativa e consentida à lógica do mercado. Educação e Sociedade. São Paulo, v.24, n.82, p.93-130, abr. de 2003
2005
A política de educação profissional do governo Lula: um percurso histórico controvertido
CIAVATTA, Maria; FRIGOTTO, Gaudêncio. A política de educação profissional do governo Lula: um percurso histórico controvertido. Educação e Sociedade. São Paulo, v. 26, nº92, p.1087-1113, out. de 2005
2004
A gênese do decreto Nº
FRIGOTTO, Gaudêncio; FRANCO, Maria A. C.; RAMOS, Marise. A gênese do decreto Nº. 5.154/2004: um debate no contexto controverso da democracia restrita. Trabalho Necessário. Rio de Janeiro, n.3, p.1-26, 2005
2004
Educação profissional e tecnológica: uma questão de políticas públicas e de movimentos sociais – Ecos do Fórum Mundial de Educação/2004
CIAVATTA, Maria. Educação profissional e tecnológica: uma questão de políticas públicas e de movimentos sociais – Ecos do Fórum Mundial de Educação/2004. Revista Movimento. Niterói, nº 11, p. 67-81, maio de 2005
2012
A “era das diretrizes”: a disputa pelo projeto de educação dos mais pobres
CIAVATTA, Maria; RAMOS, Marise. A “era das diretrizes”: a disputa pelo projeto de educação dos mais pobres. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro, v.17, nº49, p.11-37, jan./abr. de 2012
2017
Apresentação – Resistindo aos dogmas do autoritarismo
CIAVATTA, Maria. Apresentação – Resistindo aos dogmas do autoritarismo. In: FRIGOTTO, Gaudêncio (org.). Escola “sem” partido – esfinge que ameaça a educação e a sociedade brasileira. Rio de Janeiro: LPP e UERJ, 2017
2017
Prefácio
CIAVATTA, Maria. Prefácio. In: ORTIGARA, Claudino. Políticas para a Educação Profissional no Brasil: Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e a educação integral. 1 ed. Pouso Alegre: IFSul de Minas, 2017 – Publicado em 2021
2017
A Reforma do Ensino Médio: uma leitura crítica da Lei n
CIAVATTA, Maria. A Reforma do Ensino Médio: uma leitura crítica da Lei n. 13.415/2017 – adaptação ou resistência? Revista HOLOS. Natal, v.4, p.207–222, 2018
1942
A Exposição de motivos da Lei nº 4.244 de 9 de abril de 1942 Gustavo Capanema – Ministro da Educação e Saúde
CIAVATTA, M. A Exposição de motivos da Lei nº 4.244 de 9 de abril de 1942 Gustavo Capanema – Ministro da Educação e Saúde. Revista Trabalho Necessário, v. 19, n. 39, p. 340-357, 27 maio 2021